arabia - Brzeg w kręgu kultury islamu

Brzeg w kręgu kultury islamu

Katarzyna Górak-Sosnowska

sobota, 10/03/2007

Wczoraj odbyły się pierwsze w tym roku warsztaty "W kręgu kultury islamu". Tym razem o islamie i świecie arabskim dyskutowałyśmy* z młodzieżą z I Liceum Ogólnokształcącego w Brzegu. Pomimo tego, że program warsztatowy realizujemy już trzeci rok, w zasadzie po raz pierwszy miałyśmy do czynienia z młodzieżą licealną. To zaś przełożyło się na drobne modyfikacje w programie zajęć.

Różnica dotyczyła przede wszystkim części merytorycznej. W każdej z trzech grup prowadziłyśmy dyskusje, które swoim zakresem tematycznym wykraczały zdecydowanie ponad wiedzę, którą przekazywałyśmy uczniom. I tak, oprócz tematów standardowych, jak filary wiary, różnice i podobieństwa między islamem a chrześcijaństwem czy rola i pozycja kobiety w islamie, poruszyliśmy także kwestię systemu władzy w państwie Mameluków, problem wpływu języka modlitwy na praktykę religijną, a także obliczaliśmy po ilu latach muzułmanin płacący zakat straciłby swój majątek, gdyby go nie powiększał.

Prezentowana problematyka jednoznacznie wskazuje nie tylko na zainteresowanie, ale także wiedzę licealistów, z której można się tylko cieszyć. Oczywiście zdarzały się i niewielkie nadinterpretacje ze strony naszych podopiecznych. Zastanawiałysmy się po zajęciach, skąd na przykład nasi podopieczni czerpali takie informacje jak: pierwszy muezzin miał wadę wymowy i od tego pory wszyscy muezzini naśladują go podczas azanu, lub, że Bóg ma 99 imion, a setne poznają wierni podczas Sądu Ostatecznego, albo że nazwa alkohol pochodzi od słowa al-ghul oznaczającego złego ducha.

Cześć praktyczna była już mniej zaskakująca. Licealiści, podobnie jak gimnazjaliści, chętnie przebierali się w arabskie stroje, słuchali muzyki, a także kaligrafowali swoje imiona w alfabecie arabskim (po lewej próby, jeszcze przed korektą). Także – jak zazwyczaj – te właśnie punkty programu zostały przez nich ocenione najwyżej.

Warto wspomnieć o pewnych nowych elementach w naszym programie. Część geograficzną wzbogaciłyśmy o kilkadziesiąt banknotów z państw muzułmańskich, które spotkały się z dużym zainteresowaniem ze strony uczniów. Nowym elementem jest także „krążek szyicki” służący do modlitwy (aby nie dotykać czołem ziemi). Otrzymałam go w prezencie podczas mojego pobytu w USA od jednej z uczestniczek, gdy dowiedziała się o tym, że prowadzimy w Polsce zajęcia mające na celu zaznajomienie młodzieży z kulturą arabską i muzułmańską. Jest to drugi przedmiot nie do odgadnięcia (pierwszym jest pokrowiec do chusteczek) podczas zajęć "do czego to służy", na których prezentujemy różne przedmioty ze świata isalmu.

Wprowadziłyśmy także nowe zadanie podczas przebierania w stroje arabskie – naukę wiązania arafatek (powyżej - początki, które bywają trudne - wersja męska i żeńska). Okazuje się, że jest to zadanie zdecydowanie trudniejsze niż mogłoby się wydawać, jednak po kilku próbach uczniowie opanowali tę sztukę.

Pobyt w Brzegu wspominać będziemy przez długi czas. Uczniowie byli naprawdę chętni i do dyskusji i do uczestniczenia w zajęciach praktycznych. Kwestie organizacyjne zostały rozwiązane perfekcyjnie dzięki p. Oldze Chimczak, która w szkole odpowiada za kontakty w Polskim Komitetem ds. UNESCO. Po raz pierwszy mamy aż tak dużo zdjęć, także od samych uczniów – w Galerii ARABII.pl założyliśmy specjalny podfolder dla I LO w Brzegu. I wreszcie niezapomniane wrażenie wywołał hotel ‘Romeo’ o dosyć szczególnym wystroju (po prawej).